双林小学2012学年一年级拼音过关测试方案

一、  测试目的

了解一年级汉语拼音部分的教学情况。使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学情况。 

二、  测试时间

2012年11月7日（周三）下午12﹕00。

三、  受测地点

中心：  A阶梯教室   B多媒体教室  

     工农小学：安排一个测试教室。

四、  检测人员

     中心：☆郭建女  徐丽娟（501班5名学生、A阶梯教室） 赵月娟（502班5名学生，B多媒体教室）       

     工农：☆沈伟燕 （503班5名学生）

     ☆为考点负责教师

五、测试形式：口试

六、测试内容

      声母、韵母、整体认读音节、声调的朗读、   词语的朗读。

七、测试操作程序：

1．中心在测试前由语文教师把每班学生平均分成A、B两组。

2.在测试时间到之前集中教室，由语文老师管理。测试开始时，语文老师按事先分好小组的顺序，安排学生依次到相应的教室外等候进行测试。中心班级次序：101、102。

3.测试时，采取流水测试。测试开始时，由第一题测试员先在测试卷上书写该生姓名，然后把公用测试卷递与被测学生。让其逐题拼读各题中的拼音。

4．拼读音节的测试方法：测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读要看清楚，读正确。”学生拼读时教师不催促，不作指示，只对读错的音节做记号（记号做在书写有被测试学生姓名的卷上，而非做在学生拼读的公共测试卷上）。学生拼读时如第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确。如提示后仍不能正确读出则扣分。

5.每生测试结束后，登记好该生测试各题的得分，由考点负责教师算出总分。各组测试结束后，把登记表交给教导处进行汇总统计。

七、评价方法

     90分以上为“优”，80分以上为“良”，70分以上为“及格”。

 团体优胜奖1个，评比若干名拼音小能手。

                                                                                             余杭区双林中心小学教务处

                                                                                                 2012年11月29日