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打印本页[双小政教2015（09）] 双林小学暑期告家长书
尊敬的家长：
你们好!
轻松愉快的暑假来临了!接余杭区教育局通知,我校与2015年7月5日正式放假。下学期8月31日上午8：30报到，9月1日正式上课。在长达近两个月的暑假生活中，如何安全、健康度过呢？为此学我校提出以下几点建议：
一、指导孩子制定假期学习计划，提醒他们生活要有规律，督促他们认真完成假期各项作业。
二、充分发挥孩子的主题作用，丰富假期生活。积极引导孩子自主、自立、自理、自律，引导孩子合理地安排好暑假生活。
三、注意安全，牢固树立“生命至上，安全第一”的意识。
遵守各项规则，远离安全隐患。我们在外出游泳注意安全，不在户外池塘、湖泊等非正规游泳场所游泳；遵守交通规则，注意交通安全，不在公路上玩耍，不乘坐无牌、无证车辆，未满12周岁的同学不骑自行车上街；注意防火、防电、防盗、防煤气中毒；不结交行为不端的校外人员，不喝酒、吸烟、打架、斗殴。远离游戏厅、台球厅、营业性网吧；不痴迷网络，不要长时间上网，不登录、不浏览不健康的网站；抵制不健康图书，多看有益的文化书籍，不断增长见识，并注意劳逸结合，适时参加体育锻炼。
四、积极参加暑假实践活动。
在家长或老师带队下参与学校倡议十大实践活动（见下表），增长见识，发展能力，务必确保孩子安全。暑假倡导孩子参与环保、助人为乐、公益等其他有意义的社会活动，开学初学校将评选十大有意义的事件进行表彰。
活动具体要求请参看学校网站：http://www.yhslxx.net/
双林小学2015年学生暑期社会实践活动
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序号 |
活动主题 |
参与对象 |
上交材料 |
备注 |
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1 |
科学考察与科学实验活动 |
五年级 每班1-2篇 |
考察报告体会，或研究性小论文形式 |
主题明确、实施过程完整、原始材料齐备、实施结果（数据）准确可靠，能详实反映学生们的实际收获与体会。运用数据分析、简图描述、照片记录、观察日记、实践结果等综合方式形成的规范性科学报告。 |
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2 |
科普征文“智慧生活，绿色杭州” |
三年级 每班2篇 |
小论文电子稿 |
征文要从身边生活点滴感受与体验入手，着眼科技发展尤其是互联网技术带来的巨大变化，结合参与文明生态、环境保护实践和体验行动，阐述对当下智慧生活、生态建设与文化传承的理解。 |
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3 |
科学建议征集评选 |
四年级 每班2篇 |
将科学建议用文本形式撰稿 |
城市建设与管理、农村建设与管理、 公共卫生与健康、环境保护、社区文化建设 |
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4 |
创意展品制作 |
一至五年级每班2件 |
用废弃物品制作创意小制作 |
参赛作品要求须突出低碳、生态、环保的理念，呈现的低碳生活方式或模型须突出科学性和独创性。 |
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5 |
“我的美丽家乡” 微视频 |
一至三年级 每班2件 |
参赛作品的格式、表现形式、剪辑风格及拍摄器材不限，作品最低分辨率： 640*480像素。 |
“我的美丽的家乡”微视频比赛要求参赛者用手机、摄像机等视频采集工具去拍摄和记录，用视频工具采集素材并加工、编辑，用微视频描述家乡的美丽。 |
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6 |
少儿科学幻想绘画 |
一至五年级 每班至少2幅 |
8开或A3纸张，纸质稿，也可以是电脑绘画 |
注意画面的原创性，并富有科幻元素，作者信息书写在背面。 |
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7 |
“寻访美丽杭州——发现生态美”主题实践活动 |
一至五年级 每班1篇 |
文字、照片、视频等形式展示寻访活动所闻、所见、所思，自己动手制作成小队手册。 |
寻访小队5-8人，手册内容包括：访主题、活动方案、寻访生态环境基本情况介绍、小队成员及分工情况介绍、寻访过程（图文并茂）和队员寻访感受。如有媒体报道，请附在手册后。 |
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8 |
“感知文化、爱我浙江” |
四至五年级 作文和摄影每班各1件 |
作文和摄影作品征集 |
作文以155个地标景观为对象，字数在500以上，诗歌除外；文章体裁不限 摄影作品以155个地标景观为对象，要有简单图片说明 |
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9 |
“品味书香，诵读经典” |
四至五年级 每班3篇 |
围绕主题撰写读后感 |
题目自拟，800至1000字以内。3年级《中国成语故事》，4年级《绿山墙的安妮》,5年级《爱的教育》 |
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10 |
“图说抗战” |
四至五年级 每班1幅 |
创作1幅以纪念抗战70周年为主题的手绘作品， |
附假日小队成员的名字、作品配约200字的主题描述活动的过程和照片。 |
注：开学初每班按要求上交活动材料，学校将对各班暑假实践活动的上交材料评比。
活动1、2015“杭城少年寻访之旅”第二站——“寻访美丽杭州——发现生态美”主题实践活动。
寻访内容：以发现和展示杭州优美的生态环境为出发点，寻找、调查杭州地域范围内生态优美的水环境、大气环境、土壤环境等，以“寻”、“思”、“行”等方式，了解回顾杭州生态环境的历史，了解现今的基本情况，思考人与生态的关系，折射生态环境保护的现状。
组织形式：每支小队人数应控制在5到8人，必须有教师或家长带队，确保活动安全。
寻访小队，以文字、照片、视频等形式展示寻访活动中的所闻、所见、所思，并将寻访成果制作成小队手册（提倡队员自己动手制作手册，拒绝高成本装饰）。小队手册的主要内容应包括：寻访主题、寻访活动方案、寻访生态环境基本情况介绍、小队成员及分工情况介绍、寻访过程（以图文并茂的形式展现）和队员寻访感受。如小队活动有相关媒体报道，请附在小队手册后。2015年9月1日每班选送1-2个优秀材料上报。
活动2、“感知文化、爱我浙江”中小学生主题作文和摄影作品征集活动。
活动以“浙江省文化地图”所列155个文化景观为依托，引导广大中小学生到155个文化景观地采风，以小学生的独特视角反映浙江文化、感悟浙江文化，从小培养爱家乡、爱浙江的情怀。
《小学生时代》2015年7、8合刊推出“浙江省文化地图”专刊。主要内容包括根据11个市最具代表性的文化地标。纳入“浙江省文化地图”155项文化景观的5A、4A等景区向参与主题作文和摄影作品征集活动的中小学生（不包括家长）免费开放。参与主题活动的小学生凭《小学生时代》合刊上印发的 “浙江省文化地图”免费进入各景点。学生每到一个景点采风后，盖上景点章（集满11个地市景点章的学生，赠给一份小纪念品）。
作文须以纳入文化地图的155个地标景观为对象，写景状物、追溯历史文化、抒发爱国爱乡情怀，字数在500以上，诗歌除外；文章体裁不限；每个学生最多1件作品参赛。
摄影作品须以纳入文化地图的155个地标景观为对象，要有简单图片说明；每个学生最多1件作品参赛。
活动3、“品味书香，诵读经典”征文活动。
要求：内容：3年级《中国成语故事》，4年级《绿山墙的安妮》,5年级《爱的教育》，围绕主题撰写读后感，题目自拟，文章字数要求小学生控制在800至1000字以内。
活动4、“图说抗战”主题活动
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，学校开展“图说抗战”主题活动。通过参观抗战纪念馆、熟读经典故事、寻访抗战老兵、学习抗战歌曲等形式，引导少先队员了解抗日战争历史，缅怀革命先烈的丰功伟绩，体会抗战胜利70周年的伟大意义，进一步增强民族自豪感。在了解抗战历程的基础上，组织少先队员组成假日小队，共同设计创作1幅以纪念抗战70周年为主题的手绘作品，配约200字的主题描述，同时附小队成员的名字、活动的过程和照片。2015年9月1日作品（纸质及电子版）上交学校。
余杭区双林中心小学
2015年7月3日
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