601班第二单元语文测试反馈

        家长：

您好！为了培养孩子自主复习的习惯，所以第二单元我没有通知孩子们复习就进行了测试。不测不知道，一测吓一跳，结果是惨不忍睹，说明孩子们课堂上没有认真做笔记，回家根本不复习的。本次最高分93分（贺文俊），90以上1人，85-89.5的2人，80-84.5的8人，70-79.5的19人，60-69.5的8人。不及格9人。你孩子考了      分。什么样的学习态度就决定了怎样的成绩。如果现在你觉得还能对孩子放松要求，那我真的无话可说了。具体分析如下：

抄写句子还出现错字、漏字，格式错误，很不应该，关键是态度不认真。

一、看拼音写字词：

主要是同音字混淆。这方面练习做的不少，但是没用心记。

二、划去不正确的读音：

平时朗读过于随意，作业也做过，还是没有用心记忆。

三、补充词语：课外积累不够。

四、判断句子并修改：

课文内容不熟，读句子也不仔细。

五、补充爱国诗句。

课内要求背诵的，都背过，默过，效果还是不行。课外的其实也不难，小学生必背古诗70首上都有，没有认真背。说到底还是缺少积累。

六、课内阅读。很多题目老师上课反复讲过，作业也做过，还错，真不应该。

错的最多的是体会“糊在心头”中“糊”字好在哪里？这种题目我教给孩子的答题方式是：先解释“糊”字，再说说“糊”在文中表达的是一种什么情感，最后说明这体现了作者用词的准确。但很多学生只有一句话。

照样子造句，错的也不少。关键是不会看例句。

七、课外阅读。

第一题考孩子们的概括能力，不是过于简单就是太罗嗦，很少有概括的恰到好处的。

第二题要回答两方面：一是皮箱里装的是老师送给他的修筑铁路的资料，很珍贵。二是这里还包含着老师对他的叮咛和期望。很多孩子就回答了第一方面，看问题过于表面。

第三题主要是语感太差，文章没有好好读。

第四题画句子，少画的很多。主要是找到几处，就不去管了，也不在乎有没有找完。

第五题也要回答两个方面，一是他终于回到祖国，回到亲人身边了。二是他可以用自己所学知识为国效力了。

八、习作。

因为时间关系，是回家写的，有部分同学是摘抄网上或作文书上的，也有同学敷衍了事，少写或没写。这是对自己不负责任。

还是要麻烦家长对照孩子的试卷认真分析，提出改进建议。辛苦大家了！

                                                 601语文老师 章月芳

                                                          2015.9.28