我们身边的好老师

          502班   杨保平家长   杨约海

   我们身边的好老师很多，在最近几年给我感触最深的非我们502班的班主任彭玲老师莫属了。

   这要从我的个人情况说起了：我是一名外来务工者，为了给予父母更好地生活条件，孩子更好地教育环境，不让他们成为留守老人、留守儿童，我们把父母和孩子早早地接到了身边。

 我本人从事建筑管理工作。由于工作关系，我的同事以及和我经常接触的工人，甚至领导都是来自五湖四海。他们大部分人的共同特点就是个性耿直、脾气火爆。或许我个人小时候教育环境的原因，也许是受到工作上朋友的影响，我也是一位非常霸气、偏执的父亲。对孩子的教育缺乏最起码的耐心和方法——孩子有了错误非打即骂。弄得孩子对我非常惧怕，平时就是必须要买的学习用品都不敢直接对我提出要求，父女之间的交流几乎是一片空白。

 女儿读小学后的第一次家长会，彭老师的发言深深地触动了我。当夜我几乎是一夜无眠。她平实的语言，平和的态度，灵活的教育方法，同时我也回忆起平时接孩子时，她与孩子交流时满面春风的笑脸，想起女儿带着甜甜的笑容说：“彭老师再见”的情景，这些都让我这个做父亲的感到羞愧难当。痛定思痛，我下定决心改变自己。从此下班后我尽量推掉没有必要的应酬，尽量的和孩子在一起，也收起自己的黑老大的心态，尽量以朋友、以伙伴、以慈祥父亲的角色并参照彭老师和孩子交流时的语气和表情与孩子呆在一起。渐渐地，孩子对我少了些惧怕，多了些亲近，作业上的难题也会找我研究了，学习也渐渐地走入了正轨。

 2010年后我们家连续出现母亲病重、父亲偏瘫，自己和老婆也分别在两年里尝到了车祸的滋味。经济的压力、病痛的折磨，思想上的负担让我的心情极度的狂躁，家庭关系也变得紧张，孩子的学习成绩也急剧下降。

 在我接女儿时，彭老师和我聊到了孩子的教育问题，为了便于沟通，我们相互加了对方的QQ。在QQ聊天中，谈了父母的健康，朋友的相处，个人的理想，个人的社会责任和义务； 更着重的谈到了家庭的和谐，孩子的教育……她跟我说起她和家人相处方式，说到她面对困扰时的处理方式，我明白了：“顺境中最需要的是操守，逆境中更需要的是坚持”。渐渐地我的心态平和了，工作变得顺利，生活变得顺心了。

上学期，一直学习还算中等偏上的女儿连续两个单元数学考了68分、69分，接到老师发来的成绩信息，我顿时火冒三丈。“杨保平爸爸，这次孩子没考好，可能是五年级的数学渐渐地难起来了，也有可能是老师的调动，孩子还不太适应使成绩有点波动；回家好好的和她聊聊，相信成绩会好起来的！”彭老师耐心地跟我分析。

    下班回家途中，我想到了彭老师的话。寒冷的晚上，我在自己家门口转悠了半个小时，气消的差不多了才走进自己的家门。“保平，你最近的考试成绩怎么样？”我努力地装出一副伪善的面容问道。

    “语文还可以，数学差了点。”女儿低着头，用几乎只有她自己才能听到的声音回答。“你觉得自己的薄弱环节在哪里呢？今天太晚了，三天之内你把它找回来，老爸和你一起学习好不？”我尽量柔和地说。我说话的态度也让自己着实的吃了一惊。“好，我明天就可以列出来！”意料中狂风暴雨式的责骂并没有来，看起来女儿也比较激动！

第二天，我和女儿一起探讨，一起和书本上的知识打起了攻坚战。

渐渐地女儿的成绩越来越好了，初见成效使我倍受鼓舞。我又想起了彭老师和自己家人的相处方式，也有模有样地学习起来。摒弃了自己有时间就打牌的陋习，有时间就接老婆上下班；时不时给父母、老婆、孩子买点小礼物；和老婆一起洗衣做饭，一起爬山；和父母一起散散步、说说话。渐渐地家庭更加的和谐起来，每次回到家里听到的都是欢声笑语，心里总是很满足。

四年级时，我竟然获得了学校“教子有方”的荣誉。我手里捧着鲜艳的证书，却没有说出一句话。只是在心里默默地说：“彭老师，教子有方的不是我，教学有方的是你呀！你不但教育着我们的孩子，同时受到教育的还有类似于我的家长！”