印象最深刻的老师

                                          303    李焱家长

     作为一名三年级的学生家长接触任课老师也有几位了，但是给我留下印象的当数教我孩子一、二年级语文课的赵月娟老师。我和赵老师没有怎么直接对过话，只是在我孩子刚上一年时，学校召开了一次家长会上听过她的讲话，以及间接从孩子说话中听到和了解到的。我隐约的记得在会上，赵老师首先简明的自我介绍后，紧接着指出班里学生普通存在不敢大胆举手发言回答问题、拼音不熟练、朗读课文不流利、课外书看的太少等等的不足。其次着重讲述班里存在的问题与不足的根源所在，如朗读课文不流利根源在于学生读书太少，语言文字表达能力弱。拼音不好在于发音不标准，会对以后造成很不好的，要去认识陌生的生字等等。之后又详细谈了自己在今后教学中的重点和思路，如培养学生多读课外书的良好习惯，加强以后的写作能力，还有多方面让学生参与班级管理事物和参加集体活动，提高学生的自尊心，树立集体感、荣誉感等等。通过这次家长会我对赵老师流下了深刻的印象，我想孩子自身存在的与赵老师讲的一样，她任课以来对学生的了解，真的是字字说到重点，说明她思路清晰，看问题一针见血，证明她是一位教学、教育上经验丰富，并且有强烈责任感的好教师。从她讲话中就能听出对带好这个班有充足的信心，我对赵老师充满了信任感。家长会后我与赵老师再也没接触过，但是通过一断时间观察来看，孩子有了很大的变化，由不喜欢语文课变成感兴趣，发音比以前标准了，有时还能纠正我的发音不标准。另外从孩子的话中能感觉到对赵老师充满了敬佩之情和深厚的感情。后来我也不知道什么原因赵老师被调到工农小学去任教了。三年级报到时没看到赵老师,孩子回来时告诉我赵老师走了，不教他们了。我看到了孩子眼里流露出失望，我走过去安慰他说，你的赵老师一定会回来看你们的，所以你一定要认真学习，考出好的成绩给她看，到时她回来看到你优秀的成绩，她会很开心的。通过孩子的表情也进一步证明当初我对赵老师认识是正确的，她是一位有水平、经念丰富的好教师。同时更加深了我对赵老师的印象，也更加深信孩子在赵老师打下的学习道路上的好基础，希望孩子会成为一名品学兼优的好学生。