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打印本页双林小学班级读书情况调查反馈
为了解近期班级读书情况，我们对各班的图书管理员进行了调查了解，并对各班的图书角进行了检查，大部分班级都能根据班级情况开展落实开展读书活动，具体情况反馈如下：
一、值得表扬和肯定之处：
1.重视管理
绝大多数班级都比较重视图书角的建设工作，做到有计划、有制度、有设计，并配备了一至多名图书管理员，做好图书的借阅登记工作。其中部分班级图书借阅管理方法新颖，图书角布置比较出彩，给人留下了较深的印象。
2.保障时间
各班级都能在时间上保证读书活动的开展，大部分班级早自修之前统一安排阅读课外书；其他看书时间如在课余、午餐后、完成作业后、放学回家后等时间，老师们都有布置阅读课外书，让同学们自主阅读，使阅读成为一种习惯。有的班级还能在一周中特意安排一节阅读课，专门用于借阅和读书，营造班集体读书氛围。
3.创新形式
各班都能根据本班情况，开展形式多样的读书活动。有的低年级班主任重视亲子阅读，每天都安排亲子阅读30分活动，并做好读书记录；有的班主任和语文老师在班中推荐好书，引导学生阅读；更有部分班级在班主任和配班老师的合作下为学生朗读经典故事或者书籍，品味语言文字魅力。
二、需要完善和提醒之处：
少数班级缺少班级读书的计划和制度，图书的借阅还缺乏管理，图书角缺少一定的藏书量。部分班级在早自修之前还没有养成良好的阅读习惯，班级的读书氛围不够浓厚。
希望各班能充分利用好读书时间，多读书、读好书，让孩子的童年充满书香。也希望老师们能在孩子读书的时候一起参与进来，多为孩子们创设读书条件，营造浓郁的读书氛围，让双林小学校园的春天不仅充满绿色，更溢满书香！
双林中心小学教务处
2013-4-11
附件：部分班级图书角、借阅登记表、亲子阅读卡展示
注：请点击右击，选择“目标另存为”保存附件。
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